Le jeu de la marchande est le nom donné au jeu que l’on achète pour les jeunes enfants leur permettant de vendre leurs fruits et leurs légumes pour faire comme les grands. Ce jeu d’imitation permet de nombreux apprentissages.

Pour quoi?

– un jeu d’imitation comme son nom l’indique permet au jeune enfant de s’identifier aux adultes, étape symbolique et très importante!

– en jouant à plusieurs, il permet de développer la coopération et les interactions sociales, dont l’importance n’est pas à démontrer!

– développe de nombreuses compétences en numération et en calcul

Comment mettre en place des petits  jeux pour développer des compétences en mathématiques?

1-Apprendre à compter/dénombrer

Compter ce n’est pas seulement réciter la comptine numérique, c’est savoir dénombrer, c’est-à-dire associer un mot-nombre à une quantité. Dès 18 mois (plus ou moins!) vous pouvez demander à votre enfant “2 pommes”, “3 tomates”, etc…

Commencez par de petites quantités, puis augmentez la difficulté en demandant “2 pommes et 1 banane”, et en demandant combien il y a de fruits.

Ces petites activités ont l’air très simples, elles sont pourtant à la base de la numération! Elles permettent en plus de travailler le langage…

2-Utiliser les euros: reconnaître les pièces

Dès 4/5 ans, vous pouvez introduire une caisse enregistreuse avec des euros, je préconise d’abord les pièces de 1 et 2 euros, ensuite les billets de 5 et 10 euros. Les billets de 20, 50 et 100 euros peuvent être présentés plus tard ainsi que les centimes qui peuvent être confondus avec des euros.

Jouez d’abord à reconnaître les pièces de 1 et 2 euros. Les enfants ne maîtrisent pas tout de suite la différence entre “quantité de pièce” et “valeur de la pièce”. Par exemple si vous lui demandez 2 euros, votre enfant commencera par vous tendre 2 pièces de 2 euros si elles se présentent à lui. C’est normal. Continuez donc à demander des sommes d’euros facilement identifiables (3 euros payés avec 3 pièces de 1 euro par exemple).

3-Utiliser les euros: comprendre les équivalences

Il va falloir montrer, expliquer, jouer souvent (ça ne s’apprend pas en quelques minutes!!!). Tant que les équivalences ne sont pas maîtrisées, pas la peine de vouloir plus compliqué. D’ailleurs à un moment votre enfant risquerait de ne plus vouloir jouer.

Vous pouvez introduire les équivalences d’abord avec 2€=2 pièces de 1 euro dans un système d’échange. Ensuite un billet de 5€ contre 5 pièces de 1 euro. Enfin (souvent vers 5/6 ans) vous pourrez réussir à échanger 5 euros contre 2€+1€+1€+1€ ou 2€+2€+1€.

4-Utiliser les euros: rendre la monnaie

Nouvelle étape et non des moindres: apprendre à rendre la monnaie!

Cette étape met en œuvre la soustraction, même si à aucun moment on ne pose d’opération.

Exemple d’utilisation: acheter 1 banane à 1€, payer avec une pièce de 2€, l’enfant doit donc rendre 1€.

Pour aborder cette situation, donner 2 pièces de 1€, votre enfant va certainement vous dire que vous vous trompez et vous rendra la pièce en trop. Vous pouvez alors donner la pièce de 2€. L’enfant doit comprendre par analogie… Comme pour les étapes précédentes, prenez le temps.

Lorsque votre enfant est capable de réaliser toutes ces étapes, alors il sera prêt pour le CP et les leçons concernant les euros, des leçons souvent fastidieuses en classe car les enfants ne peuvent en quelques heures parvenir à maîtriser ces notions.

Le matériel nécessaire peut faire l’objet de cadeaux à Noël, ou se trouver facilement dans des vides-greniers.

– un jeu de marchande avec fruits, légumes, petits paniers

– une caisse enregistreuse avec des euros

Il faut du temps de jeu avec vos enfants et beaucoup de patience !

Dès 2 ans, et très progressivement jusqu’à 6/7 ans